Redactar Las Conclusiones De Selectividad

Consejos y ejemplos de negocios

El pedagogo primerizo es llevado a la maestría por la técnica pedagógica, las prácticas producidas. Esto significa, – la habilidad de comprender al educando, y este conocimiento de la psicología de la comunicación, las relaciones, la psicología pedagógica; las habilidades del discurso: saber los rasgos de la lengua, saber como se percibe tu habla, como se desarrolla; la habilidad de expresar la relación al acto, a la persona, la relación emocional; y al mismo tiempo la posesión de las prácticas del autocontrol, la introspección, la introspección.

Los materiales y los resultados recibidos durante la investigación, es posible usar en la práctica del pedagogo social por el trabajo con los adolescentes. También estos materiales pueden ser útiles a los padres durante la educación de los adolescentes.

El especialista presenta "el mecanismo" básico psicológico del cambio brusco de la conducta a la edad de adolescentes esquemáticamente del modo siguiente. El comienzo de la pubertad, que influye sobre el sistema nervioso central; el desarrollo rápido físico, que suben la actividad de los adolescentes y la sensación a ellos, la independencia. Pero a ellos falta todavía la seguridad interior de la persona, que empuja a los adolescentes a los actos inconscientes. Y con este respecto los ayuda el pedagogo social. Él encuentra a cada adolescente el cierto acceso para la revelación de sus necesidades, los intereses. Aquí, por ejemplo, el pedagogo social del club "Hélade" de adolescentes, trabajando con los adolescentes de la conducta, compone primero las tarjetas a ellos, luego pasa las conversaciones con sus padres, y después se ocupa a los adolescentes mismos. Él pasa con ellos las conversaciones, lee la conferencia, conviene las medidas, crea las condiciones para el descanso de los adolescentes, dirigido en la formación de la conciencia, la relación a él como a la persona separada, independiente.

La educación – el proceso a largo plazo, en que participan muchas personas. Por eso es extremadamente importante observar la consecuencia y el sistematismo en su trabajo, a tiempo revelar los niveles de la educación de los alumnos, la zona del próximo desarrollo.

En un cualitativamente nuevo estatus social del especialista los indicios dominantes son su competencia profesional y una alta calificación en la estimulación y la organización individual o familiar, de grupo de la actividad.

Los científicos que se ocupan del problema del estatus del especialista de la actividad sociocultural no dan la diferenciación exacta entre tales calificaciones, como el trabajador social y el pedagogo social y por eso la novedad de nuestra investigación consiste en la revelación de las funciones y las obligaciones oficiales del pedagogo social, también las nuevas formas y los métodos en el trabajo con los adolescentes.

El sistema de los principios de la educación incluye: los principios del enlace de la teoría con la práctica, el enlace de la educación con la vida; la consecuencia y el sistematismo de las influencias educativas y los principios del acceso diferenciado.

El instrumental pedagógico del pedagogo social es una de las condiciones de la eficiencia de su trabajo con los adolescentes, que es la parte integrante de la maestría profesional. Y en la base, la investigación 6, pasada por nosotros, se ve que por el pedagogo social en su actividad es simplemente necesario la maestría profesional y además en el tiempo de hoy es necesario subirlo. Porque se cambian los adolescentes, es cambiado el sistema del trabajo con ellos, y para el logro del efecto de la educación y el desarrollo de la persona son necesarios los conocimientos excelentes, la habilidad, las prácticas y nuevo 7, 8 en el trabajo con los educandos.

Él pone como si el diagnóstico social, estudia los rasgos psicológicos y de edad, la capacidad de la persona, examina detenidamente el mundo de sus intereses, en el círculo de contactos, en las condiciones de su vida y revela los problemas de la persona.

Según parece, los principios de la pedagogía moderna forman el sistema, una íntegra unidad asegurada por su intercomunicación estrecha. La realización de un principio es vinculada a la realización de otros. Todo en el sistema reflejan los rasgos básicos del principio de la educación.